1°4 Está conformado por 43 estudiantes, 22 niñas y 21 niños y su directora de grupo es la docente Adiela María Querubin Arango.
Este grupo de niñas y niños manifiestan motivación y participan en actividades musicales, rondas, canciones y aquellas actividades que impliquen movimiento, entonan por iniciativa propia canciones infantiles y no infantiles conocidas o de moda.
A los niños y las niñas de éste grupo también les gusta mucho la hora del cuento y sobre todo dramatizarlos o dialogar acerca de la historia del éste o de sus personajes.
En el grupo 1°4 se vive una gran participación por parte de la mayoría de los niños y niñas en las actividades realizadas, propuestas por la docente o en las propuestas por los mismos estudiantes.
A las familias de 1°4 felicitaciones por su compromiso y apoyo en la formación de sus hijos e hijas.
Por medio de la siembra de una semilla comprendimos facilmente cómo es que los seres vivos con el tiempo sufrimos cambios, puesto que pudimos observar la siembra, germinación y crecimiento de una planta.
Por medio de la siembra de una semilla comprendimos facilmente cómo es que los seres vivos con el tiempo sufrimos cambios, puesto que pudimos observar la siembra, germinación y crecimiento de una planta.
Este primer período ha finalizado con éxito, los niños y las niñas se adaptaron a su nueva docente y se encuentran motivados con el desarrollo de las actividades. Ha sido un poco difícil que incorporen y apliquen las normas y los valores institucionales, pero de todas formas hay dentro del grupo una gran mayoría de niños y niñas que tienen un carácter tranquilo y que se sienten muy bien y motivados dentro del aula, son un ejemplo a seguir para la minoría de niños y niñas que no se tienen empatía y todo el tiempo están pegándose y jugando brusco hasta terminar peleándose.
Con ayuda de las familias diseñamos unos lindos computadores con los cuales aplicamos los conocimientos adquiridos en el aula de clase y en la sala de informática.
Con el Proyecto de Valores de P.A.S.E realizamos llaveros y practicamos escritura escribiendo nuestro nombre y escribiendo el nombre de PASERITO.
Felicitaciones a todos losniños y las niñas, pues,
al exponer
con apropiación y fluidez
la maqueta realizada en compañia de sus familias, demostraron su entusiasmo y motivación en la realización y preparación de estas actividades tan significativas para todos y todas.
Con gran estusiasmo los
niños y las niñas ingresan a
la sala de informática y
disfrutan de su clase.
Es así como ellos y ellas comprenden con mayor
facilidad la teoría que entre todos construimos a partir de sus conocimientos previos y las consultas que realizan con la ayuda de sus familias.
Conoce los miniproyectos de aula que trabajamos en 1°4
Se Llaman: DIARIO PEDAGÓGICO VIAJERO Y CUADERNO VIAJERO DE LOS VALORES
Ambos cuadernos tienen en sus primeras páginas las indicaciones para que escriban adecuadamente en él, también te da recomendaciones para que lo cuides y puedan llegar a los demás hogares cumplidamente.
Es muy importante resaltar el valor de la RESPONSABILIDAD. Ya que el diario y el cuaderno de valores debe estar siempre al otro día en clase para que otro compañerito o compañerita nos pueda compartir su jornada de clase o su valor preferido.
El Diario Pedagógico Viajero lo utilizamos como un instrumento pedagógico que nos permite contar todas las actividades que realizamos todos los días, desde que llegamos a la institución hasta el momento en que se culmina la jornada de clases. También resaltamos lo que mas nos gustó de lo trabajado durante el día y lo que menos nos gustó, para tratar de mejorarlo.
Es viajero porque diariamente viaja en un bolso especial a la casa de cada uno de los estudiantes del grado 1°4,
Quién en compañía de su familia narra y escribe todos los sucesos del día correspondiente, es muy importante describir todas y cada una de las actividades propuestas en clase.
El cuaderno viajero de los valores es una herramienta pedagógica que utilizamos para compartir y poner en práctica los valores que nos permiten tener una mejor calidad de vida y una excelente convivencia familiar y escolar.
Con gran motivación y amor construimos el regalo para nuestras madres en su día especial. 
Así escogimos el experimento para la feria de la ciencia, todos los niños y las niñas esxperimentamos con la actividad de escribir mensajes secretos con jugo de limón, descubrimos que si funcionaba y escogimos tres compañeras para que asistieran a la feria de ciencia a exponerlo.
Durante el segundo período se pudo observar que los niños y las niñas se muestran más seguros de si mismos, les gusta aprender cosas nuevas y poco a poco se esfuerzan por fortalecer más los valores y aprendizajes obtenidos en el diario vivir. Con el pasar de los días, ellos y ellas han mostrado mayor interés y motivación en la lectura de cuentos y textos cortos, escriben con más claridad palabras y frases cortas. Se evidencia en la mayoría de los estudiantes responsabilidad y puntualidad en la entrega de actividades propuestas y finalmente, felicitaciones a las familias que han acogido muy bien la responsabilidad y dedicación para con sus hijos e hijas en el acompañamiento del proceso educativo.
Todos y todas compartimos los juegos que realizamos en el patio de piedras, en este espacio nos divertimos con diferentes construcciones que hacemos con las piedras.
El día de la Antioqueñidad es un día especial para todos nosotros, ya que es un espacio en donde podemos compartir con nuestras familias, las dos sedes de la I.E. Federico Carrasquilla nos podemos integrar y compartir todo un día disfrutando de excelentes actividades preparadas por toda la comunidad educativa.
Con las ventas realizadas el día de la Antioqueñidad, compramos dulces y los compartimos los 4 grupos de primero viendo una película, comiendo chicharrines y tomando guarapo.
Gisel Valentina Jaramillo, María Fernanda Martinez y Yancelly Mariana Muñoz fuimos las encargadas de representar a 1°4 en la Feria de la Ciencia y la Creatividad.
Hoy martes 24 de agosto nuestra salida pedagógica fue a Mundo Noel, la pasamos delicioso aprendimos a hacer las galletas, disfrutamos del divertido parque infantil y comimos ricas galletas.
Con el cuento-video de Elmer aprendimos los valores de compartir, la amistad y la sinceridad. También aprendimos a hacer un lindo titere de elefante.
El sistema digestivo tiene la función de procesar los alimentos, separando todos los nutrientes y proteinas que necesitamos. Para comprender con mayor facilidad esta función, elaboramos en compañia de nuestras familias maquetas con las cuales los niños y las niñas explicaron las partes y sus funciones. 
1°4 Visitó la Feria de la Ciencia y de allí llegamos con la idea de seguir experimentando al escribir y esta vez utilizamos hipoclorito y papel globo.
En este tercer período se pudo evidenciar que las actividades lúdicas, didácticas, recreativas y prácticas fortalecieron la socialización, la comunicación y la motivación para el aprendizaje de los niños y niñas, especialmente en el proceso de lectoescritura, pensamiento matemático, motricidad, entre otros.
Se puede evidenciar también, en la mayoría de los niños y las niñas mayor acompañamiento familiar en la realización de las actividades y compromisos de la agenda didáctica, además hubo una excelente comunicación entre familia, docente y estudiantes.
Para alcanzar estos logros se ha venido enfatizando en las normas, el buen trato y en los diferentes niveles de aprendizaje.
Las familias están muy contentas con el proceso educativo de sus hijos e hijas.
La mayoría de niños y niñas tienen un mayor nivel de concentración, participación en clase y manifiestan mayor interés por el estudio.
Han interiorizado las normas y su comportamiento ha mejorado, observándose un buen resultado en las relaciones con sus compañeros, la comunicación entre ellos es más fluida y clara, disminuyéndose así la agresividad, los juegos bruscos, la intolerancia y el rechazo entre ellos.
Hoy 30 de septiembre disfrutamos de la tan anhelada pijamada, todos los primeros compartimos almohadas, cobijas, colchonetas, linternas y muñecos preferidos, la pasamos genial comiendo, jugando y realizando diferentes actividades.
Con P.A.S.E realizamos un acto cívico en donde hablamos con los niños y las niñas acerca del autocuidado e igualmente condecoramos a los niños y niñas que se destacan en el valor del autocuidado
Leer en compañía de mis amigos y amigas es super divertido.
Con el miniproyecto de lectura leemos diferentes cuentos, los intercambiamos con los compañeros cuando terminamos de leerlos y al finalizar la actividad grupal, la profesora
nos dice que escojamos un cuento y luego ella nos lo lee a todos y todas.
Creativamente las familias ayudaron a sus hijos e hijas a construir relojes con manecillas movibles y con éstos aprendimos con más facilidad a identificar la hora y las partes que conforman un reloj.
Los niños y las niñas elaboraron maquetas del Relieve de nuestro país, en donde representan de una forma creativa volcanes, nevados, montañas, valles, picos y mesetas.
Familias, gracias por contribuir con la formación de sus hijos e hijas a partir del tiempo dedicado para la elaboración de actividades de nuestra Agenda Didáctica.
1°4 contribuye con decoración a Flora y Fauna para su participacipación en la II Feria Ambiental promovida por el Area Metropolitana del Valle de Aburrá.
